Leren werkt... De arbeidsmarktpositie van jongeren uit de etnische minderheden

Het onderzoek Leren werkt is in opdracht van het Ministerie van Justitie, DCIM, uitgevoerd door het Instituut voor Sociologisch-Economisch Onderzoek, ISEO. DCIM wil onderzoeken of er een vernieuwing nodig is van de aanpak van werkloosheidsrisico's bij jongeren uit etnische minderheden.

Propositie

Wat is de actuele arbeidsmarktpositie van jongeren uit etnische minderheden en welke factoren zijn van invloed op de werkloosheidsrisico's van deze jongeren?

Conclusies

Het indelen van jongeren in de categorieën werkzaam, niet-werkzaam, schoolgaand en non-participant is een lastige opgave. Vaak is de positie niet ondubbelzinnig vast te stellen.
Allochtonen zijn vaker werkloos dan autochtonen, maar de ontwikkelingen zijn positief. De werkloosheid onder allochtone jongeren in de leeftijd van 15-24 jaar is tot en met 2001 voortdurend gedaald.
Er zijn opvallend negatieve resultaten voor de categorie non-participanten. Vooral zij hebben geen startkwalificaties en hebben daardoor zeer geringe kansen op de arbeidsmarkt. In een vervolgonderzoek moet deze groep extra aandacht krijgen.
Geslacht en opleiding verklaren niet volledig de verschillen in arbeidsmarktpositie tussen allochtonen en autochtonen.
Het opleidingsniveau van de ouders speelt ook een opvallende rol in de verschillende arbeidsmarktposities.
Opleiding speelt een hele grote rol in de verschillen in arbeidsmarktposities. Het is daarom van belang jongeren zo lang mogelijk op school te houden en te proberen hen in ieder geval een startkwalificatie te laten behalen.
In een vervolgonderzoek is het van belang de sociale achtergronden en keuzemotieven van jongeren erbij te betrekken.